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专家引领英杰教师寻找职业幸福

日 期:2013-04-25 08:17:38   作者:   来源:   浏览次数:

    “教师的幸福感是什么?”“教师的幸福感从哪儿来?”……近日,正高职教师、当阳市教研室主任孔祥圣,应邀走进通博娱乐官网,为全校200多名教师作了题为《论教师职业幸福感与心态调整》的专场讲座。报告从什么是教师的职业幸福感、怎样提高教师的幸福感、教师的心态及心态调整、教师心理健康的六大要素等方面阐述了如何克服职业倦怠,积极调整心态,提升幸福感。
    针对当前中小学教师普遍存在的职业倦怠、收入相对偏低、工作比较辛苦、心态比较浮躁等现象,孔主任表示,教育是心灵的事业,教书也本应是一个幸福的职业,孟子就曾说过“君子有三乐”,其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。然而,一段时期以来,受应试教育等因素的影响,教师队伍特别是中小学教师,找不到职业幸福感。
    报告指出:一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值就能得到充分的体现,这就是教师的职业幸福感。教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对教师的真情回报。做幸福的教师,是目标;幸福地做教师,是践行;尝到教师的幸福,便是成功。教师要拥有豁达、正直、快乐、爱心、宽容、坚强的心态。
    教师应如何缓解紧张、释放压力呢?孔主任用六个字予以生动诠释,那就是学会“放弃”,懂得“忽略”,适度“宣泄”。“放弃”:人生目标不能太多,要学会运筹、取舍和张弛有度。“忽略”:要舍去一些貌似合理而实际并无意义的东西,多用正面、积极的眼光看待问题,不要过多计较个人得失。“宣泄”:眼泪是对心灵的测试,倾诉是宣泄的通道。
    报告内容深入浅出,贴近教师工作和生活实际,在教师中间产生了共鸣,会场不时发出会心的笑声。该校校长熊德梅说:报告让老师们如沐春风,醍醐灌顶。“胸中有梦,身上有情,手中有书,眼中有事,工作有心,生活有色”描绘了理想的幸福人生,对教师专业发展和人生规划都有着很好的引领作用。

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